2008—2009学年上学期福建师大文博附中教研培训处

     工作计划

为进一步落实福建师大文博附中的教学、教研常规的规范性、深入实施素质教育，扎实推进课程改革，不断提升学校办学水平，提高教育教学科研质量，加强教科研工作的科学化、规范化、精细化管理，制定2008-2009学年度上学期教研培训工作计划。

一、指导思想

以“建百年名校”，坚持“夯实基础，面向课改，力求提高，立足校本，注重实效”为指导思想，以促进学生主动、全面发展和教师专业化成长为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育规律为目的，以教师在课程实施中面对的各种具体问题为研究对象，以培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，进一步确立科研兴校，坚持科研立校、科研强师、科研增效。朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。

　　二、工作目标

　　严格执行教科研考核制度，继续深入推进新课程改革，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨，加强教师的教学汇报课、研究课、观摩课的开展，促进教师上课艺术的提升；加强校园教育网络管理，促进教研工作向信息化转变；加强校本课程的开发与研究，提高教师的研究能力。本学年在高一、高二年段开展校本课程和研究性学习，优质高效地完成校级课题和上级教研部门下传的子课题等各项教科研任务。科学合理地进行教科研的评估，推出一批公开发表或获奖的教科研成果，全体教师力争每学年发表一篇论文，努力实现教育、教学和教科研一体化，推进校本教研品牌的建设。

　　三、工作思路

　　以教研组品牌建设为推动力，加大对教研组、备课组指导力度，以活动为载体，以学科课堂为立足点，以课堂研究为导引，推进校本培训。抓住一个基本点：教研的常规管理；站稳一个立足点：课堂教学效益；把握一个关键点：校本教研品牌的建设。

　　四、工作重点及要求

1、加强教师的业务学习，促进自身素质的提高

通过校内、校际市教院的教研活动及我校编辑的教研信息的学习，扬长辟短，在新课程理念的指导下，促进教学理念的转变，提高教学教研质量。（建议教师能坚持每天浏览福州教育信息网、新课程网、中考网、高考网等相关网站）

2、开展课题研究，努力营造校园科研学术氛围

通过把在实际中碰到的一些突出的有代表性的疑难问题提出来，组织教师进行深入的分析，究其根本，以这些实际问题为目标开展课题研究，借助课题研究使教研活动更加务实、更加高效，教师可带着课题有针对性地进行理论学习、设计教学实践、反思，通过实践—认识—再实践，不断的积累经验，探索解决问题的最优方案。通过课题研究促进教师的专业成长，努力把我校教师从教书型打造成教学科研型的新一代教师。

3、立足学校和地区实际，开发校本课程

按国家实行三级课程管理的要求，教研组要依据新课程标准，立足学校教学实际和地区社会、经济发展情况，从满足学生的学习和发展的需要出发，开发校本课程，并做好校本课程的考核管理工作。

4、切实做好研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力

在高一、二年级开展研究性学习活动中要注意汲取经验教训，加强师生培训工作。课题的确定要注意科学性和可操作性，注重研究性学习与具体实践活动相结合，让每一位学生都参与到活动中来，让他们学会当碰到问题时如何去分析问题和解决问题，使学生在活动中得到锻炼和成长。

5、借助课题研究与校本教研，倡导教师撰写教学科研论文

鼓励教师积极参加教育部门组织的各级各类论文竞赛评选活动。每位教师本学年末力争完成一篇教学论文，教研培训处将努力做好论文的收集、整理和推荐工作，拟定下学年初将编印出版2008—2009学年度教学教改论文集。

6努力搞好教师教学技能培训工作，提升教师教学能力

充分利用校内外教育资源，加强对全体教师的技能培训，配合教务处组织好教师基本技能比赛活动，通过公开课、观摩课、探究课、成果汇报课的开设和强化“照镜子”课的课后反思，打造一支教学基本功扎实、教学能力过硬的教师队伍。

7、加强教研组、集备组建设，搞好常规教学教改研究

引导教师重视和加强各个教学环节的研究工作，在备课上坚持集体备课与个体备课相结合，即做到规范要求又突出个性张扬，教学中强调突出学生主体，注重教法学法探究，精讲精练，作业批阅要认真到位，辅导要耐心细致，对待学生坚持以鼓励为主，努力提高学生的学习积极性，养成课后反思的良好习惯。

8、加强中、高考研究，做好试题资料库建设

通过教研组对考试试题的管理、收集、上缴归档，达到全校资源共享。

9、促进现代教育动技术与课堂教学更好地整合，不断丰富和完善校园网站教研培训处版块，透过这一窗口介绍学校教育科研动态及优秀成果。

10、不断完善教研培训处各类资料，为教学第一线提供丰富的信息资源。

五、具体活动时间安排表

                                                        教研培训处

                            2008年8月26日