愧为人师

          　黄好额

从教十几年，在别人的眼里，我功成名就活得很风光：教学骨干、市优秀教师、突出贡献获得者、全国园丁奖、被公派到国外考察培训……可是，在内心深处，我常常有一种愧疚感，我知道自己并不是一个好老师。

　　如果说教师的职责是传道、授业、解惑，那么我顶多完成了三分之一。我把学生变成了读书的工具和考试的机器，可除了书本上的知识，我又教了他们什么，教会了他们什么？他们在想什么，他们需要什么？他们的苦恼、困惑、喜怒哀乐、情感态度价值观，我何时去考虑过关心过？他们以后能否适应社会，我压根就没替他们想过，只是急功近利地按照流水线的程序培养他们考高分而已。

　　本该是朝气蓬勃、充满青春热血的他们，被我套上了三大纪律八项注意、五不准六要求七必须之类的金紧箍圈，他们的棱角个性被磨得千疮百孔消失殆尽，个个成了乖乖虎。整天的题海战术反复操练，搞得他们身心俱疲双目失神。所谓的标准答案，扼杀了他们多少奇思妙想，又有多少想象力创造力葬送在我的训斥批评声中？是我，使他们感到了学习的负担和痛苦；是我，使有些孩子丧失了学习的信心和热情。

　　我如此拼命地工作，说得冠冕堂皇是敬业、热爱教育事业、为学生负责，其实是自私自利思想在作怪。我加班加点给学生上课，努力让他们考高分提高升学率；我起早贪黑严格管理班级，还不是为了往自己脸上贴金，给自己晋级升工资拿奖金增加砝码？学生好比是长工，高徒出名师，他们是我名利双收的工具，我何尝真正替他们想过？我喜欢好学生，那是他们能给我带来荣耀与光环；我苦口婆心找差生谈心，还不是怕他们惹是生非制造麻烦往我脸上抺黑？我经常家访，因为我知道朋友多了路好走，社会关系就是生产力。

　　在不知不觉中，我也给学生的思想带来了不少负面的影响。对于好学生，我如春风化雨百般呵护，让他们享受各种特权；对差生则爱理不理一副公事公办样，过早让他们感受到了社会的不公。有意无意中，我和同事为了一点蝇头小利而互相攻击搞小动作，学生能不看在眼里？碰到公开课观摩课，或是上面来检查，我就会导演一场好戏，告诉学生如何配合如何演戏，他们长大后能不学会作秀？我和他们大谈特谈前途理想，用金钱、美女、房子、权力、小车来诱惑他们；我在班会课上慷慨陈词，痛骂贪污腐败，揭露社会的种种不正之风，出出心中的恶气，又会给他们的心灵带来什么影响？

　　我愧为人师！！