在全体教师第一次会议上的讲话

俞继圣

2006.7.19

    今天是我们文博附中全体教师的第一次集合，应聘的老师基本上到齐了。明天开始，大家就要去参加福州市高中新课程的培训了，这里，我讲三个问题。

一、欢迎词：用5句话表示对大家的欢迎：

欢迎：为了文博附中的诞生和发展，今天大家走到一起。作为文博附中第一批、奠基性的教师队伍，我代表董事会和学校欢迎大家。

感谢：大家应聘文博，每.个人的想法不同，出发点也会不一样，这是必然的。有的老师可能现在还心存顾虑，这也很好理解，迈过这道坎是不容易。即使这样，我相信大家有共同的地方：那就是①大家都很年轻，②都怀着新的希望，③都准备迎接挑战。所以，要感谢大家对文博的信任和支持。认识大家是我的荣幸，是一种缘份。谢谢大家，让我们一起奋斗。

新起点：大家来自四面八方，有着不同的成长背景和经历，有过辉煌的业绩，许多教师都获得过市县优秀教师、优秀班主任称号，这些都将是文博的宝贵财富。今天，我们无一例外，都站在了一个新起点上，希望大家能够在新的岗位上，发挥自己的经验、才华和智慧，脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印，一步一个台阶，创造属于我们大家的，共同的校园，共同的事业。

理解：文博是从零开始起步的，艰辛是可想而知的（参加筹建的同志克服了很多困难）。现在大家可以看到，学校条件尚未完全具备，时间又非常紧迫，也可能大家的工作生活条件一下子不能到位，会给大家带来不便，请多谅解。但我相信，这都是暂时的，是前进中的困难，我们要共同的把眼光放远，看到今后，看到前景。有困难和辛苦，说明我们正走在上坡的路上。

愿景：一所学校生存和发展的根本是高素质的师资队伍。特别是对于文博这样一切从头做起的学校，更是需要志同道合、能同舟共济，与学校一起成长的人。要实现办学的定位，我们的教师队伍应该是具有优良的师德，现代的教育理念，胜任现代教育教学任务，适应教育改革和发展需要。我希望文博附中的办学要做到“四个有”：有生命力的办学体制、有活力的教师队伍、有个性的学生群体、有文化的美丽校园。现在文博附中是一个平台，是大家展示才华和能力的舞台，愿大家都在创造中寻找人生的意义，在成就中享受生活的愉悦。这是我们共同的愿景。

二、当前的两件大事：

学校是服务学生的，各方面工作要齐头并进，确保到位。为使学校的各项工作尽快步入有序而稳定运行轨道，机制健全和制度规范，是当前两件急迫的大事。开局能不能走好，关系重大。

（一）、规章制度是一个学校建立正常的工作、学习和生活秩序，实现学校办学目标的保证。

规章制度对个人是行为准则的要求，对集体则是思想作风的表现。

大家来自各地，由于地域民风、生源程度、学校类别、目标要求、管理手法的不同，形成不同的思想认识和工作习惯。到了文博附中，必须有一个统一的、一致的要求。我们管理制度的主体框架要源自师大附中，这是发挥名校资源的作用，同时，参照了泉外的一些管理办法，还要体现民办学校的特殊性。下面各部门将向大家解释这些管理办法，包括：师风师德要求，教学常规要求，学校管理制度等。

一开始，先是基本的、全局性的、必要的。今后还要吸收大家的经验和智慧，逐步提炼和完善，形成符合文博实际，既有严格规范，又体现人文情怀，全方位、简捷、可操作的管理制度。

制度是学校文化的一部分。制度文化分为表层制度文化和深层制度文化。所谓表层制度文化是指以文本、书面文字等形式呈现出来的制度；深层制度文化是指人们对创建制度与遵守制度的态度、价值观等。制度“悬而不用”是其最高境界，因为此时规范已达心中。

比如“素质”，有很多种定义，有一种说法最简单：素质就是不需要提醒。

（二）、对大家的要求：

1、顾全大局：

⑴要支持和服从学校的工作安排。老师们有这样、那样的要求、希望，都是可以理解的。但学校刚刚开头，千头万绪要有人做。一开始，学校将先指定各部门相关的负责人，希望大家能义无返顾地担起责任。可能会让你不如意的地方，不要计较，不要患得患失。因为这是关系开局的大事。

⑵要坚持信念：开弓没有回头箭，校园建设起来了，目标是很明确的，不可能改变了。特别是在初期，毫无疑问我们会遇到很多困难，成功的局面，优良校风的形成，要靠全体老师坚持不懈的能力。著名生物学家赫胥黎有句名言，“人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。”其实说起来，并没有什么高深的东西，成功与失败往往只有一念之差，这个“念”就是信念。

2、要有积极的心态：

⑴新生的学校很脆弱，需要大家的呵护。提倡积极、健康的态度、行为、思维和言语。

⑵尽快融入新的集体，适应教育环境、教育理念、教育管理要求的变化，与全校保持一致。

⑶外地教师应该适应生活环境和条件的变化；调整生活方式，健康生活，快乐工作。

⑷心理学上有一种现象，叫“瓦伦达心态”。希望大家要有大气魄、大境界，专心于工作，陶醉于创造。

3、要团结协作：

⑴全体教师多沟通、互相理解、互相支持、互相学习，共同创业。

⑵彼此建立亲密团结、互助友爱的人际关系，使大家在工作当中，具有舒畅的心情、敏捷的思维、融洽的气氛和默契的协作。

举例：北邮校长林金桐教授给毕业生的教悔。

4、细心组织，脚踏实地：

举例：第四次中东战争。

文博附中最终是否能取得让学生、让家长、让社会满意的成绩，不在于我们知道了多少道理，说出了多少豪言壮语，而在于我们做了没有，实实在在地做了多少。只要我们踏踏实实地身体力行，相信会做出令人满意的成绩。

三、认真参加课程培训：

中国教育的问题。全员培训的出发点。所有学校办学水平的重新洗牌。我们要“做正确的事，正确地做事，把事做正确”。

（一）、对课程培训作用的理解：

通识培训：是观念层面的理论学习，教育观念用来帮助教师理性地理解教育的问题，提供一种精神引导，理性地理解“为什么教，为什么学”的问题；

专题培训（岗位）：是操作层面的理论学习，为了求得教学过程中的理性行动，明确“教什么，学什么”的问题；

理论不是解决具体问题的处方，解决问题要更多地研究方法上的问题，是“怎么教，怎么学”的问题。

前两个问题是通过集中培训学习，提高认识、明确思路；

后两个问题要通过校本培训和教师自己探索的。

交集是“教什么，学什么”，这是核心。就是要以课程为抓手，妥善解决“教的有意义，学的愉快，考的满意”的策略。

希望大家能够：

1、学习理论，在理性认识中丰富自己；

2、反思教学实践，在总结经验中提升自己；

3、尊重同行教师，在借鉴他人经验中完善自己；

4、教育研究，在把握规律中超越自己；

5、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

（二）、希望大家要不断学习。

推荐国学大师王国维先生关于治学三境界的论述，与大家共勉：

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 此第二境也。
“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。” 此第三境也。

第一段：一个人没有登高望远，就无法确定有价值的探索目标；

第二段：如果没有对实现目标的迫切愿望和自信，就难以面对征程的漫长和艰辛；

第三段：只有千百度的寻觅和思索，才会有瞬间的顿悟。

谢谢大家！