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〖科学发展在文博〗系列报道：

--------※坚持“育人为本”、实现学校学生双赢。

    11月25日，俞继圣校长在学校学习实践活动第二阶段工作安排会上，作了题为《坚持育人为本是学校实践科学发展观的核心》的辅导报告，指导我校继续开展好学习实践活动。

俞继圣校长指出，坚持“育人为本”是学校实践科学发展观的核心：1要向学生培养灌输先进的价值观和人生观；2要提高学生的动手能力；3要增强学生的创新能力；4要培养学生探索精神。

俞校长强调：全校教职员工需要继续强化的观念意识，教师是靠教书育人体现自己的人生价值的，选择教师职业注定你必须爱人生，爱生活、有激情，任何时候都应当笑看人生，严肃对待人生，应当把自己对人生的理解、感悟点点滴滴地渗入教育教学过程，渗入学生的心灵，让你的学生与你一同去体味人生、去思索人生，这样快乐、高尚、成就感便会与教师同在。

1、对学生的全面关爱。人的生存发展四项的需要：生理需要，认识需要，审美需要和道德需要，构成了人格素质的四个方面：

素 质 结 构 表

2、让学生学会：

A.产生兴趣的四种可能：对需要产生的兴趣；对内容本身的兴趣；对交往过程的兴趣；对成功带来的兴趣。

B.坚持学生为本：①一切为了学生的发展；②让学生得到全面和谐发展；③让全体学生都得到发展；④让学生主动发展；⑤让学生个性得到充分发展；⑥让学生的能力持续发展。

C.备课预设和课堂生成的关系。要注意学生课堂上的反映，不能只顾自己讲，不去关注学生的反映，更不能总是让学生似懂非懂。学法出的问题是教法的毛病，好的学法一定是好的教法转化而来的，教学相长才能提高成绩。

3、注重内涵发展：

A.规定——习惯——素质——文化。

B.向外看，更要向内看.

C.开设高级教师示范课，以带动青年教师的成长。

D.“学而不厌，诲人不倦”，是中国教师、教育工作者的专业境界。教师员工都要多学习才能做到学科、业务底蕴深厚。

E加强协作合力，提高命题能力，今年我校语文组担任全市高一年期末模块考试的命题任务，既光荣又艰巨，要抓住这个机会提高教师命题能力。

F.要认真进行质量分析后的反思；要对学生调查反映的情况，家长提出的意见作出积极的反应。

G..增强服务意识：学生有问题问，要及时讲解和疏导，不要推；食堂：饭菜能否热一点、便宜一点，个别确实需要的给留点饭菜；宿舍管理：学生会聊天，多巡几次，按时睡觉，才不会上课睡觉。接送车：老师下课不要拖，特别是通学的，人数点一点。考虑多一点、细一点，问题解决，意见也少，气氛也好，所以每一个岗位只要多用心，事情就会好很多。

H.人人注意安全，人人注意节约，人人注意卫生。

一个老师的言行，也可以改变了一个学生对一所学校的看法。学校是教育人、培养人的地方，老师的是非观念和价值取向，很可能成为学生长大后为人处事的标准和尺度。学生得不到很好的言传身教，就会颠覆学生的人生观和价值观。

（文博附中学习实践办供稿）