诚信办学、民主治校、科学发展
福建师大文博附中是福建金帝集团·仁文建设有限公司，于2006年创建的一所全日制普通完全中学。三年来，在省市教育部门的指导下，学校各项事业得到良性发展。现有6个年段在校生1556人，41个教学班，教职员工187人，其中专任教师126人，党员33人。自参加第三批学习实践活动以来，在市教工委学习实践活动领导小组的正确领导和指导下，校董事会和校委会高度重视，按照上级的部署和要求，认真贯彻党的十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”“科学发展观”重要思想为指导，坚持“规定动作”不走样，“自选动作”有创新，精心组织，扎实推进，深入开展学习实践活动。采取“校级领导带头学”“主题发言交流学”“一线教师分批学”“工作布置例会学”等“四级联动”的多种灵活形式，共召开动员学习会6场次，专题讲座5场次，参学人员1830人次；出黑板报专栏2期，编辑“学习实践专刊”6期，简报5期。基本上实现了“五个新”，即：党员干部思想认识有新提高，校、处室两级领导能力有新提升，分析、解决突出问题有新举措，校园文化与育人环境建设有新改观，推进学校发展的制度改革有新进展。
一、发展“瓶颈”分析
在第三批学习实践活动中，我校始终围绕“教育创一流、文博走在先”这个载体，结合民办学校发展的“瓶颈”问题，深入调研、查找对照、认真分析，寻找突破的问题和方法：一是文博学校目前究竟发展到了一个什么样程度？学校如何定位？二是社会对民办学校的办学认识存在误区；三是我学校办学历史短、缺乏足够的权威和知名度；四是生源及质量不稳定；五是教师队伍后顾之忧难以解决、流动性大、整体水平不高；六是政府扶持力度不大等，这些都构成我们民办学校发展与生存的“瓶颈”制约因素。在通过学习实践活动中查找探究，寻求“破冰”之策，提出了加强内功修炼、促进内涵发展、提升质量意识、坚持可持续发展的总体思路。
二、促进学校科学发展的主要措施
1、民主治校、走高品位发展之路。
（1）高标准建设、塑学校完美形象。建校以来，我们将“一流的办学条件、一流的校园文化、一流的管理服务”作为学校工作的重心之一，建校投资1亿多，按高于省一级达标校标准配备，所有教学场室均配置多媒体，运动场、球场、游泳池、攀岩区、器械区等教学设施齐全，为学生开展课外活动促进全面发展创设了有利条件。同时积极发挥教代会、团委、学生会群众组织的作用，凝心聚力、培养民主治校习惯。本届教代会收到提案共14条，会后对提案的落实情况一一作了反馈；召开学生代表建言座谈会5场，收到建议126条。
（2）以生为本，增强全程服务意识。学校以服务为宗旨，以育人为导向，注重学生“品德成人、品学成才”，在实践中已形成自己的治校亮点：一是规范教育教学制度，促进教学服务到位和教学服务的优良；二是建立学生自主成长的育人平台，通过举办校园科技节、艺术节、体育节“三节”活动，创立学生社团（如：沁园文学社、美术社、街舞社、京剧社、体训队、歌唱队）活动，开设校本课程和研究性实践活动，活跃第二课堂，让学生贴近社会，贴近生活；三是资助品学兼优学生。三年来累计共发放助学奖励688万元，受助学生581人次；发放学年奖学金42万元，获奖学生310 人次；对09届高三毕业考上重点大学的学生11人每人奖2万元，09届考上重点高中的初中毕业生18人每人奖3千元；四是开展师生“手牵手”活动，全校6个年段共缔结师生手牵手帮扶对象163对，体现了“让二、三流学生变为一流学生”的办学理念。
（3）以师为魂，提炼内功塑造品德。一是开展课题研究，让党员“挑大梁”。成立了以教师党员为主的课题研究小组，如语文的“学生如何积累和运用高中语文课本中的写作素材”课题研究，数学组的“学生一听就懂、一做就错的成因及应对策略”；使教师党员与其他教师一道共同活跃在教学研究的舞台上。二是学校组织各教研组开展“亮身份、树形象、作奉献”活动，通过集备、说课、公开课、示范课、教师技能赛等形式，让优秀教师立标杆，让青年教师展风采。三是培养青年教师，老教师“扶一把、送一程”。让新老教师同台技艺、做好传帮带，今年共缔结28对“帮扶对子”，从内涵发展方面不断提炼教师的基本功，塑造高品德的师资队伍，为创建一流民办学校走好关键性一步。
2、诚信办学、造新时期民校模式。
（1）德育在细节中体现。一是学校把德育工作寓与平时的学习生活细节中、待人接物的行为习惯中、互帮互学的共同研究中。在开展文明班级、文明宿舍、文明之星等各项评比中树典型、抓普及。积极倡导“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。二是在学校教职工中发“我眼中的家”问卷，在学生中发放“我心中的学校”问卷，在家长中发“为人民满意教育”的问卷，共1634余份；共召开各年段学生座谈会7场389人次，收集意见89条；召开家长座谈会6场次，收集意见建议63条；召开教师座谈会3场次，问卷调查1560份，解决疑难问题8件。从而拉近师生之间、家校之间、学校与师生之间的情感距离，使德育工作“变空洞为有物”、“变部门工作为全员之责”，成为学校思想教育的灵魂。三是铸造师德，提升学校品位。以“立师德、正师风、强师能”为目标，组织党员教师开展“做师德标兵，强教学水平，育一流人才”的主题活动，许多教师工作兢兢业业，服务态度高尚。09年教师节大会表彰优秀教师 42 名、优秀班主任9 名、优秀党员6名。在文博，毕业班周末补课不收补课费。在09年的毕业考复习阶段，曾有位家长自愿送一万元钱，说是给高三老师的周末补课津贴，可是老师们说，“家长的心意我们领了，钱不能要”，结果给拒绝了。学习实践活动开展以来，党员教师和全体教师携手，努力为学校可持续性发展敬职敬业地做奉献。
（2）、常规在坚持中完善。一是依法管理、注重内涵发展。学校以“按教育规律办事，办人民满意教育；按学生身心发展教育，做学生喜爱教师”为目标，始终做到：教学常规常抓不懈；德育常规一丝不苟；安全常规认真负责；后勤常规服务到位；管理常规严格规范。践行“抓好常规必有奇迹”。二是建树价值观、培植竞争力。在特色办学和个性化办学上下功夫，树立自己的核心价值观、明确的教育思想和行之有效的管理制度、培植先进的校园文化作为核心竟争力，自立于省会都市教育之林。三是在素质教育中、健全有效地教育教学管理。通过每周各类会议，使学校管理内容深入人心，以指导老师的日常工作和学生的学习生活及各项活动。
（3）教学在研究中提升。一是落实课堂主阵地，做到“贴近教学、贴近学生、贴近教研”。积极探究“老师走下讲台、学生成为主角”的师生互动教学法；探究“教师下海，学生上岸”的高三毕业班总复习导学法。同时采取“走出去、请进来”的方式，本学期请福州市名师工作室的学科专家到校听课、评课，共6科18位；请省教育学院校教授来校开讲座，共3场次；诊断教育教学中存在问题。同时还派出老师参加省市组织的观摩课堂、教研培训、新课程学习、岗位培训以及到师大附中、时代中学参加集备活动等，共21批263人次，不断提高教师业务水平。二是“科学使用教材”。把着力点放在教材的使用和再创作上，狠抓集体备课，科学设计教案、学案、巩固案，使每位老师做的“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化教案”；在校本教研开发上，做好闽都文化、国学精品等特色校园文化文章。三是在严格按照省颁课程计划开足、开齐、开好课程外，学校每学年安排科技节、艺术节、运动节等“三节”活动，坚持每周每班的两操一锻炼，各类节日校团委、学生会就组织学生社团积极开展活动，丰富多彩的第二课堂活动让同学们特长得到发展，个性得到张扬。
（4）管理在服务中加强。学校提出“走动式管理，零距离服务”的管理思想，并在学校各部门、各个层面得到贯彻实施。一是绩效管理着力“细化”。在每一个岗位上尽职尽责，把每一项工作用心做好，强调全员参与、全员管理，突出学生主体地位，实现“人人有管事、事事有人管”，真正实现向管理要质量，向管理要效益。二是量化管理着力“细节”。今年学校聘请深圳誉杰管理咨询有限公司2位高级咨询师与学校各职能部门负责人，对学校的管理制度进行重新梳理、完善、规范、序化，目前学校流程化“项目推进领导小组”已完成了约100多万字的文字材料，投资20多万元。三是内务管理着力“细心”。教育大计以校为本，在学校各项工作中，要求各部门办实事、办好事，做到大事抓到位、好事抓具体、实事抓全面。让学校在为学生的全面发展，终身教育做好服务，从中提高办学的诚信度。
总之，通过第一阶段的学习实践活动，我们将更加努力地使文博学校成为具有办学特色、质量优异、“三风“优秀、家长放心、社会肯定、政府满意的民办学校。
福建师大文博附中学习实践办
2009年11月8日
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