班主任经验交流会演讲稿
高二4班班主任 黄鹤鸣老师发言稿
上周一接到燕红主任的安排，让我在今天做一个关于班级管理的讲话，思考了很久，觉得对于班级管理还是缺乏系统性的东西。回想了一个学期的班级管理工作，觉得我不能解决的、苦恼的问题远比我能解决的问题多，做的没有用的事情远比有用的多，班级里我无法带向积极面的学生也还是很多。这是我在文博第三次担任班主任，我只能把我自己觉得做的比之前两次好的地方拿出来给大家，不能说是介绍经验，更多的是提供一些管理的素材供大家参考。
一、 班干部挑选、培养
因为高二是新组建的班级，我班主任不能单打独斗啊，一定得找帮手，所以我上台的第一件事情就是组建我的管理团队，就是挑选班干部。但这个班级大半学生以前没有接触过，不了解底细。所幸高二有社会实践，这就是挑选管理团队的大好时机，除了跟高一的原班主任沟通交流外，我这次社会实践没有选择与学生同甘共苦（信任，观察不到位，选班委仓促，不好更换），这一次我选择了袖手旁观。社会实践不同于军训，除了考验学生的意志外，还有一些团队合作任务，在那样的环境下，学生所表现出来的素质能力水平或许会更真实一些。在这些活动中，我着重观察了学生的意志耐力、集体责任感、办事协调能力。在看上某些同学后，就有意识的让他们承担一些小事情（跑跑腿、传传话、组织一个小活动），再次检验初次观察到的印象，期间单单就班长这个位置就更换了好几次人选。在这次社会实践结束时，我把这些班干部人选全部报上了优秀学员，目的是先给他们镀镀金。同时和这些学生谈心，告诉他们，他们是精英，是标兵，是领头羊。高中的学生可能不同于初中的学生，表现欲没有初中那么强，大部分也没有担任班干部的底气，而且班干部负担很多事务，有的学生害怕影响学习，一般都会推脱，或者就是尸位素餐。所以我的目的就是先让他们树立自信心，先肯定自己是班级的精英，那精英当然得领导普罗大众，总之，得先让他们愿意上我这一条船。半个学期过去了，发现眼光还是不错的，大部分班干部都能以身作则，主动做事，期间也有一些班委有思想上的反复，但也很容易被我以精英意识、锻炼能力说动。加上在期中考后，我统计出来班干部大部分都是成绩进步的，这样他们就更没有理由不为班级服务了。
社会实践中，这些班干部有了优秀学员的光环，但是其他学生可能并不服气，这也会造成之后班干部实施工作的障碍。所以在开学前我想了一个招，目的就是让其他学生迅速认可新的班委。开学第一天，做完各项琐碎事情后，我就准备开始作秀了，我从班级最脏的地方入手，就是垃圾桶（粘粘糊糊的底，各种恶心的杂物），打来水，用事先准备好的钢丝球，我先动手，然后班长、副班长、团支书、学习、劳动、生活等班干部都上来进行里里外外的清洗。这个事情对班委是一个挑战，对其他学生是一次心灵的冲击，对我也是一个全新的体验。当然在洗之前，我已经跟这些班委先交代了，在征得他们的全部同意后，才实施这项工作，不然万一那个班干部特别是女的班干部不洗，那这个秀就做砸了。洗过了垃圾桶，班干部树立了他们的威信，因为他们是为班级洗过垃圾桶的，是有过实实在在的贡献的，自然平时管理时说话都可以大声了，有政治意义，我的班干部队伍在学生心中成为了合法性的存在。
另一个效果就是，班级里最脏的地方都搞定了，大部分学生就不好意思再像以前把随意把班级搞得脏兮兮的了。而且我一直关注着这个垃圾桶，（犯罪心理学上有个破窗理论），所以我想垃圾桶如果脏了，就像这辆车的破窗一样，班级卫生肯定会漏洞百出。
二、 班级卫生管理
我观察了一下，以前班级卫生搞不好的原因，主要是因为零食垃圾饮料瓶太多，有的时候一天就会产生几桶的垃圾，满了就溢出来，加上一些流体食物扔进垃圾桶，那就更是粘粘糊糊的，有一些学生扔垃圾时候，就像投篮一样扔向垃圾桶，扔得掉出来了也不管，班级垃圾桶周围垃圾成山。所以我买来小垃圾袋，那种有耳朵的，要求每一个人都要把垃圾放在小垃圾袋里，自己承包自己的垃圾，并且必须要系上袋口才能放入班级垃圾桶，防止污染到垃圾桶。更重要的是，我禁止零食、饮料进班，顶多在下课时吃一些水果。这样班级垃圾产生得少了，平时小垃圾小纸屑也能及时放入个人垃圾袋，不至于随地乱扔。
除了硬件上的保障外，还是得进行软件建设，就是进行卫生习惯的洗脑，大力宣传班级卫生干净的好处，比如干净的环境，大家心情比较愉悦，老师上课心情好效率就特别高了。特别是宣传卫生保持好了，轮值做卫生的时候就很轻松了，因为没有什么垃圾，垃圾都进袋了，垃圾桶旁边也没有散落的垃圾，所以我班上放学时候是不做卫生的，只要在每天早上做局部地方的保洁，周三卫生课清扫掉灰尘就可以了，学生做卫生的负担减轻了很多，自然而然感觉到保持好班级卫生的好处了，这样就进入了良性循环。
当然也有的学生不是很自觉，这个时候就要实施严刑峻法了。带零食饮料进班的，乱扔垃圾的，一旦发被我发现，就得为班级上体育课的时候买水了。虽然不可能完全做到人人自觉，但大摇大摆得喝饮料吃零食的现象没有了，有些同学想喝想吃只能偷偷摸摸，还要防范我的突击检查，万一被查到损失就大了（交通摄像头，我没办法阻止你违规，但是我能增加你违规的成本），时间久了，大部分学生就相对比较自觉了。
三、 卫生分组值周
以前都是学生轮流值日（包干区、擦黑板、扫地、倒垃圾），但是会出现几个问题，第一就是学生自己忘记值日，第二劳动委员工作量大，天天都得安排，有的时候忘记了，整天就乱套了，有的学生在被安排卫生的时候挑三拣四，不服从安排（三个和尚没水喝）。对此，我制定了班级卫生分组值周制度，以组为单位，一组轮值一周，把卫生任务细分，开学初每周五都把下一周的卫生任务拿出来，打印成小条，具体写出做卫生时间、范围，由小组成员自己来选择任务。这样每周只要做了第一天卫生，学生就大概掌握了各自的任务，也就没有再出现忘记值日的问题了。而且卫生任务是自己挑的，也就没有互相扯皮的机会了。班上七个小组这样轮上一轮，一个学期的卫生值周秩序基本就固定下来了，这项工作我基本上就没有再管过了。劳动委员的任务也大幅度降低，就是在眼保健操时捡捡小纸屑，课间操时看看包干区卫生。这一项工作也有惩罚措施，如果因为卫生问题没有拿到周文明班级，那就要再值一周，所幸上个学期只有一个组享受了这个惩罚，应该说卫生值周制度还是有成效的。
四、 物品归置
一屋不扫何以扫天下。但是现在的学生懒癌太严重了，特别是高中年级，教材教辅试卷材料堆砌成山，要用到什么材料的时候到处找。以前解决这个问题，都是让学生买一些整理箱来装东西，但实际上只是增加了学生乱放东西的地方，学生的位置还是非常杂乱的。所以在每周五最后一节课后，我要求学生必须整理好课桌，书分书，试卷材料装入袋中，整理完毕清楚后才能离开学校。经过一个学期的训练，大部分同学都能养成分类整理的好习惯了，找什么东西也比较容易迅速，当然也有个别学生实在太懒了，只要一周不整理，就到处乱堆了，尤其是男生，所以这项工作还在继续坚持中。
五、 半月谈
这个词我记得是2010届高三时候，高加鉴老师提的，就是班上的每个同学每半个月谈一次心。燕红主任说要讲班级管理的事情，我觉得这也算得上班级管理吧，班级学生的心理管理。从开学初，应该是从社会实践开始，我就开始了学生的谈心工作，当然人太多，时间太少，没办法做到半月谈，一月谈应该是有的，寄宿生谈的比较多。谈的时候，我尽量做到三个原则，不勉强、多鼓励、要总结。第一，不勉强，如果学生有抵触心理，那么可能谈话两三分钟就结束，期待下次合适的时机，如果谈得投机，有可能一节课只谈了一个同学。谈话内容什么都可以，跟学生尽量以平等地位交谈，先建立信任，再伺机教育。第二，谈话的时候不算老账，不指责，多讲期望，多谈未来，给学生定定位，鼓鼓劲，加加油，要让学生知道老师的期望，产生一些压力。第三、每次谈话快结束时，我都会把这次谈话的主要内容总结一下，得出两三点结论，以巩固一下谈话的成果。这个是关于与学生谈心的内容。
那一天，跟别的老师开玩笑，说文博老师只有两种生活，一种是普通老师的生活，一种是班主任的生活。这种生活在座的都知道，有的时候真的感觉身心俱疲，坚持不下去。刚才开头的时候说我不能解决的、苦恼的问题远比我能解决的问题多，一个人面对41个自以为是大人的小孩，问题真的是层出不穷，有的时候费心费力，但学生还是没有按照自己期望的方向发展的时候真的很绝望，也一直在寻找更多更好的管理办法，希望之后能更轻松点吧。讲了这些，耽误大家时间了，不好意思，谢谢。
高一6班班主任 连玮老师发言稿
各位领导、老师：大家好!
因为在座的有许多比我工作经验丰富的班主任，所以我今天更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
1. 针对高一起始年段的特点，注重养成教育。
从军训开始注重班级凝聚力的形成、学生纪律意识、服从意识的养成教育。配合军训基地的教官做好学生的思想教育工作，为新学期六班的班级管理奠定了基础。
2.严格按照学校德育处和年段的要求抓好班级常规工作
督促学生做好每日的出勤、卫生、两操等活动。为了争取班级流动红旗，安排卫生委员每天监督班级卫生，安排体育委员监督两操出勤等活动。同时利用学习园地、班会课等方式介绍一些优秀的学习方法，营造良好的学习氛围。
2.加强班干部队伍的建设
实行值日班委制，明确各班委的职责，定期召开班干部会议，，反馈班级的情况，共同探讨班级管理的措施。有意识地逐步放手将部分班级工作交给班委来完成，逐步锻炼班干部队伍。有计划的让班委来筹备主持班会课，锻炼了他们自身整合资料、表达自己的能力。
3.注重良好班风学风的营造
利用集体活动的契机（如军训，校运会等活动）注重班级凝聚力和集体荣誉感的培养形成。利用班会时间做好高一学习方法的指导，成绩优秀学生的学习经验交流。借助班上勤学好问的同学带动班级形成勤问问题的良好班风。将班级的成绩优秀的学生与成绩后进的学生结对子，优帮差，在班级形成互帮互助，比学赶帮超的良好的学习氛围。
4.关注两个时间节点的管理。
引导走读生利用中午的时间做好一些作业。晚自习，要求班上同学进班就入座，静心学习，严格按照学校规定做到“三不”。安排专门负责晚自习督导的同学，维持好课前纪律，做好登记，及时反馈，及时找违纪的学生谈话。
5.定期找不同类型不同层次的学生谈话。
对于班上行为表现不好的同学，要对其耐心引导，用心走进学生心理，慢慢引导其遵守纪律。对于班上优生，要通过谈话适当给其压力，制定好每一次考试的目标，鼓励其不断超越自己。对于学习较弱的学生，要及时通过谈话了解其学习的问题与困难，与科任老师一起对其进行适时的帮助。对于有情绪的学生要加强了对学生的心理辅导，我及时找到这些学生，了解他们的思想状况，考试失利的原因，并给予他们一些有针对性的意见，帮助他们走出情绪的低谷。
6.认真开好每一次班会
每周一次的班会是与学生交流的最好机会，我每隔一两周都利用班会课的时间选择特定的内容与学生沟通交流。或是学生喜爱的电影、喜欢的老师、较好的学习方法、灾难安全逃生都是大家讨论的内容。通过一学期的班会课，学生之间的感情更加融洽了，师生之间的了解加深了。同时，大家也更加明确了学习的目标和意义。
7.加强了与家长的联系。
在本学期，继续利用班会课、电话联系等形式跟学生、家长进行了交流，一方面是发现了很多学生的问题，另一方面也了解了家长在与学生沟通当中存在的问题。在与家长的沟通中，我做了家长和学生之间的桥梁，也从一些家长对孩子问题的处理上学到了很多，而我对学生的思想方面的看法和意见也受到了家长们的认同。
初三4班班主任 冯春欣老师《班级管理PPT图解》
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