孝心教育是构建和谐社会的重要组成部分
孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。“孝”是我们中华民族的传统美德。几千年来，它使终是衡量一个人品质高低的重要标准之一。在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基础工程，这赋予“孝”字更深刻的内涵，不仅要求我们对父母尽儿女之孝，还提倡我们尊老爱幼、扶弱济贫，要求我们对祖国尽忠心，对社会有责任感．
一、 孝心教育
中国的父子关系是个怪圈，为了养儿防老，孩子刚刚生下来是个小宝贝，当成小皇帝，真是捧着怕摔坏，噙在口里怕化了；及至长大成人，应该对父母感恩戴德吧，不，该自立的不自立，反而生出“啃老一族”，他们根本没有感知父母的养育之恩。真是播龙种收跳蚤。大概这些人这样认为，长辈对小辈的养育爱护一切的一切，都是天经地义理所当然的，子女的义务是对自己的子女恩爱有加，而对曾经对自己恩爱有加的父母似乎没有什么责任和义务，荒谬至极！
试想，一个连自己父母都不爱的人，能指望他爱祖国，爱人民吗？缺少爱心的人难免自私，如果一个社会具有博爱之心的人少，极端自私的人多了，还能和谐吗？由此看来，构建和谐社会，对青少年加强爱心教育必不可少，孝敬父母当然是爱心教育的主题中应有之义，由“老吾老”到“老人之老”以及整个社会，从人伦，到天理。只有这样，才能提高青少年的自身修养，提高全民族的素质。
二、 孝心教育对于增强青少年的责任心起着重要作用
这是个真实的事：一天，一位高一学生下午放学回家，看到父亲趴在床上痛苦呻吟，但他竟不闻不问，就抱着一个球要外出玩耍。就在他欲出门时，他的父亲叫住他说，你给我倒杯水吧，他说水你自己不会倒呀。他的父亲又叫他快去叫妈妈回来。他回家时看到他的妈妈在菜园里锄草，这只是两分钟路程，他却推却说，你自己不会去叫呀。说完就抱着球冲出了家门。直玩到天黑回家一看，他的父亲因脑溢血突发而死去了，医生说他要是能早半小时到医院也许可以挽救的。
一个如日中天的生命就这么离去了，一个家庭倒下了一座山。这是多么令人寒心本可以避免的悲剧?假如那位高中生有些孝心，他的父亲也许不会离开人世。但究其原因，其根源还在于“子不孝，父之过也。”小时候，父母对他的关心可谓无微不至，宠爱有加，为何会得不到回报?这都是让父母惯出来的。父母爱孩子是人的天性。问题不在于爱的本身，而在于怎样去爱。现在，大多数孩子都是独生子女，父母只是一味从物质生活上去关心、满足孩子，而忽视了对他们的思想品德教育和行为指导，有的还以自己的自私和不当言行影响着孩子。
因此，对孩子进行敬老教育是非常必要的。只有孩子对父母有孝心，才会关心，同时责任感才会增强。
三、孝心教育对于稳定社会秩序起着重要的作用
孔子说过：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义，动物如此，何况人乎？但当今社会，人们生活越来越富足，孝道意识却越来越淡保一个普遍的现象是，下一代成了家里的小皇帝，如众星拱月，老人在家庭中的地位则无足轻重。尤其在一些地方的农村，孝道缺失现象更为严重。在农村，吃的最差的是老人，穿的最破的是老人，在矮、偏、旧房里的是老人，在田里干活和照看孙子一辈的多是老人。孝道衰落令人心忧，也影响着和谐社会的建设。儿孙满堂，病床前却无人照料，山西省永济市赵伊村的八旬老人王秀英凄然离世。1月17日，山西省永济市纪检委根据《中国共产党纪律处分条例》例》第一百五十二条规定宣布了一项特殊的处分决定，对王秀英4个有党籍和公职的子女分别给予了党内严重警告、警告和行政警告处分。这也是给每一位共产党员上了一堂生动的教育课，也给那些不孝顺父母的人敲响了警钟！从人们对此事的喝彩声中，我们可以感受到社会对孝道回归的期盼。
曾子曰：“幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”可见，对父母物质上的赡养是“孝”最低层次的要求，更重要的是对父母的尊敬和精神上的慰藉。有的子女每月、每年可以给父母一笔钱，以为这就尽了做子女的“孝”。其实，现在的老人尤其是在城市里的老人，更缺的是天伦之乐，是亲情之爱。因此，除了给老人提供物质上的条件，对老人生活上给予细心的照料，经常与父母进行心灵上的沟通，满足老人精神上的要求，使老人高兴、愉悦是更大的孝。如果能像田世国那样为了父母不怕牺牲自己的一切，这种大孝至爱的精神更值得弘扬。
孝心是对今天社会转型期人际间情感疏离的感召，大力推进孝德建设，让孝入人心、入家庭、入社会，以孝聚合力、保稳定、促发展，在社会中形成“以孝为荣、不孝为辱、以孝为美、不孝为丑”的良好风气。这既继承和弘扬了中华民族优秀的传统道德，又适应了社会主义道德建设的时代要求。倡导真善美，这是人民群众发自内心的呼唤。只有爱父母、爱亲人、爱家庭，才能真正爱人民、爱集体、爱国家。我们应该立足孝德建设这一道德本源，全面加强公民的社会公德、职业道德和家庭美德建设，提高整个社会的道德水平，这对于建设和谐家庭、和谐社区、和谐村庄乃至于和谐社会，都有着重要的作用和极其深远的意义。
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