把 爱 留 给 学 生
人生是花，而爱是花的蜜。——雨果
十几年的班主任工作可谓风风雨雨，使我痛并快乐着。要说十几年班主任工作的经验，那就一个字——爱，捧出一个颗心来，不带半根草去，把爱留给学生，也只有这样，你才能获得真正的快感。
我刚工作时，由于经验不足，管理简单粗暴，这常常弄得我灰头土脸的。一天，有个学生未去做操，被值周领导抓个正着。这下可好，班级分数扣了不说，还落得个“管教不严”的罪名。我一向又争强好胜，于是当时就火冒三丈，不问青红皂白，一顿狂批，直到“骂”得他狗血喷头。又是检查，又是罚站，处理了整整一个上午。可是，今天偏偏遇到个和你打哑迷的——死活不说话。这可急坏了我，于是我狠狠的威胁他说：“再不张嘴，就回家请家长！”谁知，他竟扔下一句“去你的，我不念了”的话后，扭头就走。当时，有那么多教师在办公室，这多没面子，我又羞又气，一点办法也没有。幸亏大家都古道热肠，主动帮我处理好这个“事件”，为我圆了场，这才下了台。
这件事对我触动很大。于是像释伽牟尼在菩提树下参悟人生真谛一样，我反思了几天。再联系以前几件事，寻根究底，最后，我想到，这一定是缺少了对学生的关爱，缺少了耐心吧！如果我把他当成自己的孩子，给他爱心，耐心的问问原因，也许就可避免这类事情的发生。“吃一堑，长一智”，我吸取了教训，再处理问题时，变得聪明多了，也尝到了甜头。
一次，我正津津有味、声情并茂的美读课文，引导学生前往佳境。突然，一声说不出来是什么滋味的怪叫，仿佛从地底下钻出来似的，发了出来，当场就惹得全班同学哄堂大笑。真是大煞风景！看看谁在捣蛋，原来是李广连！在年级中他可是鼎鼎大名，是出了名的“刺头”。我压住火气，强作笑脸。安静片刻后，心平气和地问：
“你哪里不舒服？感冒了吗？要去看医生吗？”
他看了我一眼，没回答，又低下了头。我暗自高兴。接着，我又趁热打铁，更亲切地说：
“要是不舒服，你就告诉老师，好吗？” 这次他的头埋得就更低了。
当然，这场“较量”以我的胜利而告终。我深深地体会到爱的魅力，深深地体会到爱无坚不摧。
送人一朵玫瑰，我手有余香。几年后，我收到李广连从部队寄来的一封信，他说：“杨老师，以前在家，爸爸妈妈整天吵架，从不关心我；在学校，我也没有得到老师的青睐。我是“刺头”！喜欢标新立异，爱出风头，钻牛角尖，所有的这一切都是想得到大家注意的！想得到大家的关心啊！这一刻我等了好久了！你是第一个关心我的人，那天你亲切的话语，那次你热情的关心，我终生难忘。杨老师，你是位好老师，我会永远记着您┅┅”这件事，我已记不清了。看完信，我既惭愧，又受宠若惊，但更多的是感动，是一种拔开云雾见太阳，豁然开朗的审美愉悦。风住花尽香犹浓。这份快乐，我舍不得与人分享，独自受用了几天。苏霍姆林斯基说得好：在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是个发现者，并学会快乐。
爱已成为我心中最美。即使个性再不同的学生，他们也是一道道风格迥异的风景，因为我已经学会用爱心将他们“通吃”。性格内向的，我会春风化雨；性格外向的，我会赏识鞭策；性格孱弱的，我会启发鼓励；性格要强的，我会谆谆告诫。有了关爱，我的班主任工作也容易多了。我所任班级班风正，学风浓，多次被校评为“先进集体”。2005年高考，我所教的两个班级都超额完成学校厘定的辉煌指标，本人也因此被评为优秀教师。
爱不是震耳欲聋的雷声，不是划过长空的闪电。
爱是轻轻地为他拂去身上的灰尘，是悄悄地为他捡起地上的书本，是一个会心的微笑，是一个温馨的眼神。
爱是一场春雨，是一缕春风，是一种享受，是一种快乐。
也许世界上没有比爱更能使人美丽的化妆品！
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