集体备课要形成有效制度
树立四种意识
要让教师学习备课的相关理论知识，充分认识备课的重要性，树立正确的集体备课观念。树立合作意识，营造平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛；树立整体意识，系统安排，处理好宏观、中观、微观的关系；树立超前意识，在制订好整体计划的情况下超前集体备课，增强教学的目的性、针对性，将问题消灭在萌芽状态；树立反思意识，通过对集体备课进行评判性反思、研究和总结，为教师日后教学提供原始资料，为后续教学积累经验奠定基础。
形成集体备课制度
学校应建立有序、高效、科学的集体备课制度，就集体备课活动提出具体要求，保证集备工作规范开展。其一，要做到“四定”、“四统一”，即定时间、定地点、定内容、定主讲人，统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段测试。其二，要做到灵活实施，形散神聚。集体备课是一种常规的教研方式，虽然要求定时间、定地点，但也可以随时随地灵活开展。在条件允许的情况下，也可以适当组织教师跨年级集备，这样更有利于知识的前后联系和学段教学的衔接。
（宁超群 林红春 四川省仪陇县实验学校）
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