让文博成为你我永远的骄傲
亲爱的老师、同学们：早上好！我今天讲话的题目是：让文博成为你我永远的骄傲。2009年，我校办学翻开了新的一页，首届中高考取得了辉煌成绩；2009年，我校招生形势喜人，初高一招生总数超过了计划数，由此学校也进入了新一轮三年的关键创业期。如何保持学校强劲的发展势头？如何为“创百年名校”奠基？我们又需要创建什么样的校风？培养什么类型的学生？
我想，从四个方面展开。
一、学会谦恭礼让
到南京参加“陶研会”时，南京市教育学院的郝金华教授向我们介绍澳大利亚有一所近千人的中学，他说，这所学校是依山坡而建、拾级而上，教学楼在山顶上，学校的食堂在山脚，从食堂到教学楼要走一条宽度不到60cm的石阶，如果有人正好相向而行，那么相遇时这2人只有侧身才能通过。郝教授感到非常奇怪，问校长，“你们为何不把路建宽大些？放学时学生一起去用餐不是拥堵不堪吗？”校长回答说，“你们中国不是提倡谦恭礼让吗？我们就是要求学生在下课去食堂用膳时，既要做到秩序井然，又能互相礼让，一个人的品格力量就是看他在肚子同样饿、同样遭遇困难时能否做出忍让并坚持。”
我常在上午放学时，会站在食堂的大门口观看我们同学进入食堂的情景，每次都能抓到为数不少从绿草地上冲过，赶着去吃饭的同学，而他们跑过的地方恰恰立了个牌子“依依小草，怎忍践踏”，可我们同学经过的路段宽度已达2.5m，是澳大利亚那所学校石阶宽度的4倍。当然从草地上踏过的，也有个别教师、家长或工友。
同样，学校上下层食堂总计只有1152个学生座位，而我们目前的学生总数已达1538人，按1500位学生在校午餐来算，仅座位就差348个，但在互相谦让中，不到30分钟，全部同学都能用上午餐，这里特别感谢高年段的同学，是他们延迟用餐，是他们谦恭礼让，保证了用膳的有效和有序。
二、身边小事做起
台湾作家、美术家刘墉在《点一盏心灯》一书中讲了一个故事：王太太是个孤僻的人，跟邻居从不来往。有一天她正在烧饭，突然听到邻居李小妹尖声哭喊，从窗子望去，发现一股浓烟正从李家的屋里冒出。王太太慌忙地跑出去，孩子的哭叫声更大了。想必父母不在家，眼看浓烟夹带着火苗，一向胆小的王太太居然鼓足勇气冲进去，岂知才抱起小女孩，身后突然窜起熊熊火焰，当她用毛毯把小女孩包着冲出火窟时，已经头发全焦、灼伤片片。从此，她居然对那救出的孩子特别关心，经常买些东西送给女孩，并问长问短。当有人问她原因时，她说：“因为我差点为她送了命！”
我们大多数同学属于独生子女，也都是父母的“掌上明珠”，所以，我们同学往往不是接受的爱不多，而是付出的爱太少，因为付出才有爱！一个对班集体、对学校漠不关心的同学，一定也是对班级工作缺少付出的同学。现在，我们已能在校园内逐渐看到同学主动捡起地上的废弃物，主动关闭班级浪费的灯光，主动帮助学习困难的同学……的情景，我们常无法做大事，但我们提倡每一位师生从身边的一件件小事做起，这一件件的小事就会成就一个个伟大的人格。
三、强化师生问好
在校园内、班级里，随时能听到，我们的同学非常有礼貌地向来访的客人或学校的老师问好——这，几近成了学校品德教育最亮丽的一道风景。当一个腼腆的学生敢于向师长问好时，他的胆量得到了锻炼；当一个同学的问好获得师长点头或微笑首肯时，双方的人格也得到了升华。问好是被公认的尊重他人的表现，让我们体会更深的是问好也是自身快乐、健康、阳光的传递，我们希望别人传递给自己这样的信息，也就应主动传递给别人这样的信息。学校是文明的场所，承载着人类文明的传承，在一个充满热情、平等、互尊互重的环境中，听到学生发自内心的祝福时，也请我们的老师回报一个真诚的示谢。
四、宣扬以勤为本
美国哈佛大学心理发展学家霍德·加德纳提出多元智能理论，他认为，不同的人有不同的智能，例如：哲学家、教师、演说家有语言表达能力；科学家、计算机设计员有数理逻辑能力；建筑师、画家、飞行员有视觉空间能力；音乐家、作曲家有音乐节奏感；政治家、行政主管、公关人员有人际交往能力；心理学家、神父、小说家的自我认识能力。于是人们有理由相信，学习成绩不好、智力正常的学生，非此即彼，一定可以培养他们体育、音乐、美术等特长，开发其它方面的智能，这样不就解决了后进生转化问题了吗？
回头看，我发现：错啦！在我原来工作过的学校，2007、2008两年初一新生，由于部分学生学习基础很差，考虑学生学习的实际接受能力，将这些学生编入同一个班级，每周安排两个半天让学生自选体育、音乐或美术特长学习，冠名：特长班。不到一学年，学生打架、抽烟、赌博、偷窃、逃课、迟到等违纪不断，多数科目的任课教师连正常的课堂秩序都无法维持，班主任、政教处被搞得焦头烂额……事实上，这些学生能对体育、音乐、美术兴趣者寥寥无几，他们最大的问题是：懒惰！而这正是接受学习的最大障碍！特长要依靠勤奋来发展，哪有与生俱来的特长？对于一个懒惰的学生，由于意志力薄弱，他们进入了没有学习信心、缺乏学习兴趣、学习成绩差的恶性循环之中，结果是太多的上课时间无法打发，便无事生非。在学校，我亲身经历：处罚十几个违纪生背上百字的古文，可他们都能在规定的时间内完成，这也说明，智力与懒惰没有关系。捷克教育家夸美纽斯称懒惰为“撒旦的蒲团”，认为一个人饱食终日，无所事事时，就会想入非非，进而做出不道德之事。因此，智者的任务就在于不让任何人懒惰。
随着社会的不断进步与发展，物质生活丰富，我们不断地听到一个字眼“人性化”“人文精神”，但是，我们不可否认另一个事实，那所有优异成绩的取得几近是在“非人性”中完成，天上不会自掉馅饼，我们必须明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我们也总能听到勤能补拙、天道酬勤的古训——我们生于安乐，但我们不能活于安乐！
本学期，学校将在学生中高调组织评选“勤奋之星”，我们要大力宣扬勤奋学习的事迹。要知，勤奋永远是做教师的根本，更是做学生的根本！记住大作家李敖说的话，“不怕苦，苦半辈子；怕苦，苦一辈子。”
俞校长总是在不同的场合语重心长地教育我们的同学，“文博的学生，即使同分，也要比其他学校毕业的学生更优秀。”就让我们从学会谦恭礼让、身边小事做起、强化师生问好、宣扬以勤为本四个方面来共同打造属于我们的校园文化，以培养每一位同学终身受用的习惯，让福建师大文博附中成为你我心目中永远的骄傲！
谢谢大家！ 2009-9-14国旗下讲话稿
